Los recursos que faltan resolver:

Cámara filmadora (por averiguar: tío de Pela o Milton)
Cámara fotográfica (Javilo, se la presta a Pela los miércoles a la noche)
Computadora (por averiguar: hermano de Lore)
Pen Drive (Anto, 32 GB y algún otro: ¿Cuál?)
Equipo de sonido (por averiguar: hermano de Lore)
Micrófonos y cables pertinentes (por averiguar: hermano de Lore)
Auriculares (por averiguar: hermano de Lore)
Vales de fotocopias (Pedirle al Centro de Estudiantes, fotocopiadores y autoridades)
Afiches (Celeste, no es el color, ella se encagra)
Marcadores (Celeste, tampoco es el color, ella se encarga)
Transporte (pendiente: ir a las empresas)
Víveres (pendiente: ir a los supermercados)

Actividades planificadas

Nuestro plan de actividades es el siguiente:

1. Realizar un diagnóstico en la institución, mediante la aplicación de encuestas a los estudiantes del Colegio Secundario Nº 2.
2. Trabajar, en base a los resultados del diagnóstico, la problemática sanitaria más acorde a los intereses y necesidades de los jóvenes.
3. Concretar un taller de producción radiofónica en base a lo trabajado previamente por el grupo.
4. Socializar todas las actividades previas mediante el montaje de una radio abierta en la escuela.

En todas las actividades, se buscará lograr la participación igualitaria y conjunta de todos los sujetos incluidos en el proyecto: estudiantes secundarios y universitarios.
El proceso será registrado de manera audiovisual a fin de producir un extracto del mismo para la posterior difusión del proyecto realizado.

Lista de voluntarios

Docentes responsables:
Juan Pablo Alba (Profesor de Psicología, pasante de la cátedra de Psicología Social)
Micaela Beltrán (Educadora para la Salud)

Asesoramiento pedagógico general:
Mercedes Vélez (Profesora de Psicología)

Estudiantes de Comunicación Social:
Carla Antonella Pepe (responsable coordinador de actividad 3)
Rodrigo Zapana (responsable coordinador de actividad 3)
Celeste Anabel Montecinos (responsables de filmación)
Fabio Ezequiel Surrián (responsable de Fotografía)
Daniel Enrique Subelza (responsable guionista)
Juan Pablo Alba (responsable guionista)
Javier Jesús Ulloa
Mariel Sabas
Jorge Luis Martinez

Estudiantes de Educación para la Salud:
Oscar Beron (responsable coordinador actividad 2)
Lorena Mamaní (responsable coordinador actividad 2)
Nicolás Agustín Barro
José Antonio Cayetano Moreno
Víctor lopez

Estudiantes de Antropología:
Néstor Carlos Mendoza (responsable del diagnóstico)
Guillermo Herrera Demitrópolus
Yasí María Villegas Avila

Estudiantes de Ciencias de la Educación:
Mercedes Vélez (Asesora pedagógica)

Preguntas del diagnóstico

Estas son las preguntas que se utilizarán para las encuestas de diagnóstico:

Edad: Curso: Barrio:

1. ¿Qué problema es más común en tu barrio?

• Adicciones: Tabaquismo/Drogas/ Alcholismo
• Violencia
• Sexualidad
• Discriminación
• Otro (aclarar)

2. ¿Qué problema es más común en tu escuela?

• Adicciones: Tabaquismo/Drogas/ Alcholismo
• Violencia
• Sexualidad
• Discriminación
• Otro (aclarar)

3. ¿Qué medidas aplicarías para solucionarlo?

4- ¿Cuál de éstas problemáticas te gustaría trabajar?

• Adicciones: Tabaquismo/Drogas/ Alcholismo
• Violencia
• Sexualidad
• Discriminación
• Otro (aclarar)

5. Caundo surge algún problema, te sentís apoyado por:

• Tu escuela
• Tu familia
• La Iglesia
• Tus amigos
• Algún Club (del barrio, por jemplo)
• Otros (aclarar cuál)

Nuestro primer proyecto

La Salud Social en los jóvenes:
“Construyendo Identidades Saludables”

Fundamentación y síntesis:

Vamos a intervenir en el Colegio Secundario Nº2, con el fin de trabajar la problemática sanitaria más relevante (que surga de un diagnóstico previo) craendo espacios de debate de la problemática específica y la producción de una radio abierta a realizar en el colegio. Todo estará filmado, y después se poducirá un corto de difusión de lo trabajado.

La producción intelectual universitaria es imposible de considerar si no es inmersa dentro de un contexto histórico social determinado. Es por ellos que E.T.I.S. se propone, desde una perspectiva multidisciplinar, reducir la actual brecha entre teoría y práctica, realizando diversos trabajos de intervención social que abran las puertas de nuestra facultad al pueblo, del cual formamos parte y al que debemos nuestra existencia.
Nuestro equipo de trabajo barrial, integrado por estudiantes de las carreras de Comunicación Social, Educación para la Salud y Antropología de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Jujuy, se propone, como primera actividad, realizar un diagnóstico de las situaciones sanitarias más relevantes del Colegio Secundario Nº 2 de nuestra ciudad, a fin de coordinar espacios de comunicación y construcción de vínculos entre los jóvenes estudiantes de ambos niveles del sistema educativo. Conocer críticamente nuestra realidad para poder transformarla resulta ser una práctica indispensable, tanto para la elaboración de saberes académicos científicos como para la construcción de un cambio social. Indagar e intervenir en la construcción de las identidades y problemáticas sanitarias adquiridas y reflejadas por nuestra juventud, se convierten en un contexto de crisis, en acciones necesarias para salud social de la ciudad. La comunicación es el factor principal de construcción simbólica de los imaginarios sociales y sus procesos simbólicos, por lo que resulta imperante la construcción de estos espacios de encuentro entro los futuros profesionales y la vida cotidiana de los barrios que E.T.I.S. intenta crear y fomentar. Buscamos así ampliar nuestro campo de acción en la sociedad extendiéndolo mediante tareas de investigación y la aplicación de los datos obtenidos traducidos en actividades sociales de concientización e integración.

Objetivo general:
Crear espacios de participación, debate e interaprendizaje entre estudiantes universitarios y secundarios sobre problemáticas socio-educativas sanitarias.

Objetivos específicos:
Construir vínculos que permitan abordar las problemática surgidas durante el diagnóstico.
Brindar herramientas comunicativas para facilitar la participación institucional en el abordaje de la temática a trabajar.
(falta objetivo específico de antropología)